2012--2016年新余市职业教育中心思想道德工作建设规划

（新余市职业教育中心学生处）

　　一、指导思想：2012—2016年我校思想道德工作以“三个面向”和党的十七大、十八大精神为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及新余市德育工作会议精神。进一步加强学校德育工作的组织与领导；坚持以德育队伍建设为基础；以机制创新为保障；以德育科研为突破口；以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高综合素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有文明礼貌素养、有社会责任感和民族精神的新时代青年为目标，加强心理健康教育、挫折教育、感恩教育、诚信教育和法制教育。加强对校园文化活动和学生业余生活的引导和管理，全面推进学校的德育工作，全面提高学生的思想道德素质，努力开创我校思想道德建设工作新局面。

二、工作目标：

（一）德育队伍建设目标——在教师中重点打造三支德育队伍。

1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为：

⑴政治素养好。具有较高的政治理论水平，教育思想端正。

⑵理念先进。认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验，了解当前学校德育的发展状况与趋势，并用先进的教育理念指导学校德育工作的开展。

⑶专业能力强。精通教育学、心理学和学校管理理论，具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。

⑷具有开拓精神。工作中勇挑重担，迎难而上，争创一流，使我校德育工作进入市区先进行列。

2、建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为：

⑴师德高尚。模范遵守师德规范，严格自律，率先垂范，热爱学生。

⑵理念先进。关注学生的全面发展，指导学生健康成长。

⑶专业素养高。政治教师充分发挥学科优势，实施育人；团队干部善于结合学生身心特点，开展系列主题教育活动；班主任热爱班级工作，引领学生全面发展。

⑷业务能力强。具有较强的管理、组织、协调能力，政治教师、团队干部育人作用突出，班主任所带班级健康向上。

⑸年龄梯次合理。加强青年后备班主任的培养，建设一支老中青相结合，以中青年教师为主体的班主任队伍。

3、打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，具体表现为：

⑴科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。

⑵行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中，形成全员育人的格局。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会感恩、学会生活，拥有健全的人格，是我们追求的目标，具体目标为：

1、热爱祖国，具有报效祖国的精神，具有强烈的社会责任感和民族自豪感，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；自觉遵守社会公德和宪法、法律；能够正确的看待世界。

2、具有远大的理想，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；有正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。

3、养成科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力；拥有良好道德素养和较好的行为习惯，遵纪守法，举止文明，诚实守信，关心他人，热爱集体。

4、乐群善交，与他（她）人和谐相处，互尊互敬，共同进步，学会感恩,感谢老师、家长、同学对自己的帮助，并初步具备一定的社会交往能力。

5、能够掌握科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。收集、归纳、处理信息；获取新知识；发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的能力不断增强。

6、热爱体育运动，掌握科学的体育锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式，并在活动中感受成功，享受快乐。

7、拥有健康向上的生活情趣，能够正确的感受美、欣赏美。具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

8、热爱劳动，热爱生活，养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式，积极掌握劳动的基本知识与技能，自理能力、动手能力、创造能力明显增强。

9、具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上，勇于挑战，勤于实践。具有较强的独立思考，自我反思，自我调控的能力，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。

（三）校园文化建设目标

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。

1、整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。我校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，使学生受到良好的熏陶和影响。继续贯彻落实学校《班级环境建设标准》，积极开展班级环境建设示范班的创建活动，使班级环境、校园环境更加优美整洁。要利用黑板报、手抄报、橱窗、广播、影视、图书馆（室）、荣誉室等多种有较强的文化气息和形式的专用场所，创造良好的教育环境，潜移默化的影响着师生的观念与行为。

2、广泛宣传校风、学风、教风、校训、班歌，使其人人皆知，要充分发挥班歌、校训和校风对学生的激励和约束作用；让"崇尚先进、争创一流"的职教精神，"团结勤奋、文明求实"的校风，"乐学勤思、刻苦创优"的学风，"严谨求精、创新奉献"的教风，成为学校的文化品牌。加强和改进学校的宣传工作。办好校园广播、电视、橱窗、板报以及学生刊物《世纪风》，广泛开展法制教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、感恩教育，传播先进思想和主流文化。

3、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好体育节、艺术节、合唱节、读书节、技能大赛等深受学生喜欢的活动，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

4、富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

5、加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立"健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知"的班级文化。

（四）德育网络建设目标

班主任与家长电话沟通试点工作取得成效，社区共建、警民共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程稳步推进，校外教育资源得到有效整合，推进学校网站建设工作，不断充实网站内容，充分发挥网站在育人过程中的积极作用，并力争使其成为市区优秀网站，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。

（五）德育科研目标

在总结十一五期间德育科研工作的基础上，继续开展德育科研知识培训活动，提高教师的德育科研水平，指导教师做好“十二五”德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究力争取得阶段性成果，要有5—10篇论文在省、市获奖。

（六）学校德育特色创建目标

以现代教育理论为指导，创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，提升生命质量，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，促学生自由、和谐、健康、全面的发展。

（七）德育机制建设目标。

以科学发展观为指导，加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的职教德育制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。总体安排是：第一年学“规范”——养成教育；第二年做“模范”；第三年做示范。

三、思想道德工作内容：

　　现阶段，我国中学德育内容主要包括党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史和国情教育等。加强和充实建设有中国特色的社会主义理论教育，世界观、人生观、价值观教育，养成教育心理品德教育。以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青年认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一，在加强课堂教学的同时，要大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动。还要加强对学生进行诚信教育，进行创造精神和创新能力的教育，要不断创新教育形式、方法。具体内容分解如下：

　　1．爱国主义教育

　　中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；

　　社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；

　　进一步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。

　　加强民族团结，反对民族分裂的教育；

正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；

　　2．集体主义教育

　　尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；

　　关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；

　　正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；

　　以集体主义为导向的人生价值观教育。

　　3．马克思主义常识和社会主义教育

　　以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；

　　初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。

　　4．理想教育

　　勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；

　　职业理想教育和升学就业指导；

　　正确的人生理想教育；

　　献身有中国特色的社会主义理想信念教育。

　　5．道德教育

　　中华民族优良道德传统教育；

　　自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；

　　进一步的职业道德教育和环境道德教育；

　　《中职学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。

　　6．劳动和社会实践教育

　　勤俭建国、勤俭办一切事业的教育；

　　勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育；

　　质量、效益、服务观念的培养教育；

　　以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

　　7．社会主义民主观念和遵纪守法的教育

　　我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；

　　遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；

　　知法守法，抵制违法乱纪行为的教育；

　　自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

　　8．良好个性心理品质的教育

　　自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；

　　健康生活情趣和健全人格的培养教育；

　　青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；

　　坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。

　　四.途径和步骤

第一、优化德育队伍结构

（一）加强学校德育工作的组织与领导

充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。目前，针对德育领导小组现状，提出如下四项具体要求：

1、加强学习。德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。

2、加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。

3、加强管理。德育领导小组成员要树立效能意识，全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创造性的开展工作。

4、加强作风建设。德育领导小组的每位成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行，并养成严谨的工作作风，经常性的深入学生、深入教师，了解情况，发现问题，听取意见，改进工作，用自身的言行启迪学生，带动教师，推进学校德育工作的开展。

（二）德育队伍建设措施

1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。

2、配合学校推进师德建设。继续做好师德的督导检查工作；举办"最受欢迎教师"评选活动，规范教师的言行，规范教师的育人行为，使教师成为学生学习的典范。

3、大力推进班主任队伍建设。班级是学校进行德育、实施本大纲的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是本大纲的直接实施者，应根据本大纲的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。

⑴有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由"管"向"育"的转变。

⑵提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的。

⑶加强班主任工作的检查与指导。一是学生处在深入调研，了解情况的基础上，要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见，促其改进。二是继续坚持班级工作的抽查、随访制度，坚持过程与结果并重的原则，对班主任工作进行全面、客观的评价，并不断推出班主任工作的典型。

⑷由德育领导小组牵头，成立班主任工作研究会，通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题，为班级工作的开展提供支持与服务。

⑸加强班主任后备力量的培养，认真组织青年教师参加市区组织的班主任培训活动。并在校内建立副班主任制度，采取以老带新，举办专题培训等方法，使青年教师能够顺利适应班主任工作，让班主任队伍始终充满活力。

4、加强政治教师、团队干部的培训工作，充分发挥他的育人优势，指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，促其健康成长。

5、有计划的开展行政人员的培训工作，提高广大行政人员的育人意识、服务意识，将育人第一的思想落实在日常工作之中。

6、推行《新余市职业教育中心教师育人实施细则》，落实《新余市教育局关于进一步加强中小学各科教学中德育的指导意见》，增强科任教师学科德育渗透意识。 

7、建立“优秀班主任”、“优秀班集体”的评选表彰机制，调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出的"优化队伍结构，建立一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍"的要求，是加强和改善学校德育的重要条件，是我校德育管理必须十分重视的一项紧迫而长远的任务，加强学校德育队伍建设，首先，要建立一支思想品德好，理论水平、政策水平高、业务能力、组织能力、活动能力强的德育教师队伍，依靠教师的群体力量，抓学科渗透，寓德于教。第二，建立一支有专职人员为骨干，专兼职结合的德育队伍，使学校的德育工作有计划、有措施、有检查、有总结，保证学校德育工作不偏离方向。第三，发挥班主任在德育工作中的主导作用，要求班主任积极、主动地围绕着育人的目标展开工作，把班级建成一个健康向上的集体。第四，发挥团委、学生会、宿管会在德育中自我管理、自我教育作用。第五，发挥德育队伍的整体效应。要将我校各种力量有机地组合起来，形成一股合力，统一目标，统一组织，统一计划，统一措施，发挥德育队伍的整体功能。

　　第二.是坚持从严治教，强化管理，推进依法治校，严格学生管理。学生培养措施：

1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。

⑴充分利用学校德育阵地开展系列教育活动。通过读传统美德故事；摘抄传统美德格言；召开主题班会等形式，传承中华美德，弘扬民族精神。

⑵充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日及每年5月、9月的弘扬和培育民族精神教育月，开展民族精神主题教育活动。帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。

⑶充分发挥课堂主题渠道的育人作用，从学生实际出发，开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育活动。如组织学生观看爱国主义影片；阅读爱国主义书籍；参观爱国主义教育基地；学唱爱国主义歌曲；举办主题征文、知识竞赛、手抄报征集、专题讨论等活动，使弘扬和培育民族精神教育入脑入心。

2、大力开展社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

⑴围绕"八荣八耻"召开主题班会，举办专题讨论活动，帮助学生分清是与非、美与丑、善与恶，提高学生的认知水平，知荣拒耻。

⑵结合学校及班级实际，开展校园"八荣八耻"的征集活动，通过活动的开展，学生的参与，帮助学生发现问题改进不足，并逐步树立带有共性的主流价值观。

⑶举办荣辱观教育征文、专题板报评比等活动，创设浓郁的荣辱观教育氛围。

⑷围绕荣辱观教育，开展校园"道德之星"评选活动。

3、深入开展"文明礼仪伴我行"主题教育活动。

⑴依据《中学生礼仪知识读本》，继续开展礼仪知识宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪。

⑵积极营造文明礼仪教育氛围。开展"不文明行为摆、查、找"；"寻找身边的道德细节"以及"我是文明职教人"征文演讲等活动，引导学生学会反思、学会自律，自觉远离违规、违纪以及违反社会公德的行为，树立职教学生良好的形象。

⑶深化"中职学生十个文明形象"养成教育活动，通过外出参观、观看体育比赛、参与社会实践活动，宣传礼仪、践行礼仪，展示职教学生的风采。

⑷举办"文明使者"、"文明礼仪示范班"的评选表彰活动，鼓励学生争做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。

4、培养学生良好的学习、生活习惯。

⑴全体教师在认真学习《中学生规范》，明确学校对学生要求的基础上，统一标准，统一要求，步调一致的在教育教学活动中加以落实。

⑵依据《中学生规范》的要求，结合学生实际突出抓好四个"规范"——规范语言；规范课间行为；规范校外行为；规范学习行为。

⑶组织学生开展"守则、规范、校规、校纪"学习、达标竞赛活动，帮助学生了解学校的要求，规范自己的行为。

⑷举办"我与规范"征文、讨论、主题班会系列教育活动，强化学生的遵规守纪意识。

⑸充分发挥"中学生思想品德评定"的评价、导向、教育功能，引导学生进行自我教育，并逐步养成遵规守纪的良好习惯。

5、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

⑴在加强心理健康教师培训的同时，按《职业学校心理咨询室建设基本要求（试行）》，高标准的完成心理咨询室的建设工作。

⑵继续贯彻《中小学心理健康教育纲要》，上好心理课，大力普及心理知识。

⑶进一步提高学生的交往能力。指导学生正确的认识自己、评价自己，与同学、教师、家长主动沟通和谐相处，并能正确处理好男女生交往问题，分清友情与爱情。

⑷运用心理学及脑科学知识，激发学生的学习动机，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

⑸用好心理信箱，及时解决学生中出现的心理问题，有效的化解学生冲动行为，指导学生学会不良情绪的调控，提高学生的抗挫折能力。

6、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。

⑴强化安全法制教育工作的落实。坚持安全、法制教育工作的制度化、经常化和规范化。做到每月不少于两次，节假日、重大活动前要强化，并有详细的措施、要求和教育记录。

⑵加强后进生的转化，确保学校教育教学秩序稳定。

⑶利用校园广播、橱窗、板报、主题班会、专题讲座、案例分析等多种形式，普及安全法制知识，提高学生的安全意识和守法意识。

⑷针对突发事件，举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生对突发事件的应变能力。

要从严治教，首先是对学生来说，要严格要求，坚持严师出高徒。我们要求培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，他们必须牢固地树立起严明的组织纪律观念，才有可能承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。要纠正那种"管严了，就会导致创新不足"的模糊认识。以人为本决不是放松管理，加强管理才能够保证我们学生的健康成长。要加强艰苦奋斗的教育，加强学生的意志磨练，端正学风，加强对学生考风考纪的管理。

　　第三.要严格要求教师，坚持教书育人，为人师表。广大教师必须严格要求自己，加强师德建设，提高自身素质。必须严谨治学，甘于清贫，坚决制止弄虚作假的行为。具体要求：（一）思想政治课教学：思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育、马列主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义 理论观点教育的一门课程，在诸途径中居特殊重要地位，对帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法，培养良好品德起着导向作用。思想政治课应不断改进和完善教学内容体系，教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教。考试方法要注重考察学生对所学知识的理解和实际接受情况。（二）其他各学科教学。各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径，对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用。各科教师要教书育人，为人师表，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准，要坚持正确的思想导向；学校领导要深入教学领域，指导教学工作同德育有机结合。各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率。

　　第四.切实加强党风廉政建设，提高办学水平和办学效益。要着重抓好两个方面的工作：一是坚持积极发展、规范管理。发展需要规范，规范是为了发展。随着形势的发展，现在我们学校的规模显著地扩大，资金、财产大幅度的增长，这就出现了这样或那样的管理缺陷，迫切要求我们加强规范，保持教育工作的正常秩序。另外一个方面，就是要坚决治理乱收费，维护我校的良好声誉，保护广大教师免受不正之风的腐蚀，争取社会各界对我校的理解和支持，为学生成长营造健康的环境。

　　第五、培育和弘扬民族精神。中国共产党在90多年奋斗的各个历史时期，先后培育了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、上甘岭精神、雷锋精神、大庆精神、特区精神、抗洪精神等等，这一系列闪烁着时代光辉的伟大精神，是对新时代民族精神的高度概括，使中华民族精神得到新的升华。当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、积极探索、知难而进、好学上进、艰苦奋斗、自强不息、同心同德、顾全大局、励精图治、清正廉洁、永不自满、不懈奋斗、乐于奉献、与人为善等民族精神，不落后于时代而不断发展，不囿于陈规而勇于创新，不骄傲自满而奋发向上，为全面建设小康社会提供源源不断的精神动力。为了让学生学习、理解、继承、弘扬民族精神，我们要引导学生学习中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一，在加强课堂教学的同时，要大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动。把弘扬和培育民族精神贯穿教育工作的全过程。

　　第六、开展法制宣传教育，切实抓好“普法”工作。为了使我校师生进一步学法、知法、用法、守法，形成依法治校、依法治教的良好风尚，我们要继续学习《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《教师法》等法律法规，利用讲座、广播、黑板报、宣传橱窗等处开辟"学法"阵地，结合学校政治课、主题班会为同学们讲授法律知识，聘请校外辅导员（司法部门）进行法律案例分析，让法律知识深入人心，真正做到知法守法从而不犯法。

　　第七、要严格要求学校各个处室、班级，切实做到令行禁止。要加大监督检查的力度，加强督导评估工作，严禁体罚和变相体罚学生，维护校园安全稳定，认真贯彻"新世纪素质教育工程"，进一步全面推进素质教育，促进学生全面发展，为学生终身可持续发展奠定基础。适应市场经济体制条件下就业市场的需求，增强学生的就业、创业能力，培养大批人才。进一步深化学校的教学改革，努力提高人才培养质量。实行"教育信息化建设工程"，加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。实施"高素质教师队伍和管理队伍建设工程"，完善教师教育和继续学习体系，进一步深化用人制度改革，加快建设一支高素质教师和管理队伍。

　　第八、共青团、学生会工作

共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团、学生会应根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动、活泼的活动，把广大青少年吸引到自己周围，落实本大纲的各项任务。引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。

　　第九、 劳动与社会实践

　　教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。我校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划，根据不同的年龄层次，指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风；要积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。

　　第十、 活动课程与课外活动

　　各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。

　  第十一、 心理咨询和职业指导

　　心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径；职业指导是发展学生个性、进行理想教育的有效途径。中学生处于青春发育期，又面临对未来职业的选择。要通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育和职业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。

　　第十二、进一步强化全员德育意识，树立大德育观念，使学校德育活动进一步向社会延伸，向家庭渗透，构建德育活动社会化模式，合作育人，建立起学校、家庭、社会相互协作的社会教育网络，形成全方位德育格局。就家庭教育而言，我校要通过家访，家长会，家长接待日，建立家长学校。家长委员会等多种形式，密切与家长的联系，指导家长提高家庭教育水平。把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、道德教育、劳动教育、中学生日常行为规范等主题内容，向学生家庭渗透，争取家长的主动、有效配合，以防止家庭教育失当、失时、失度、失策，使他们能更好地有效地致力于培养子女良好的行为习惯和基本的道德修养，优化家庭教育环境。

　　就社会教育而言，要在发挥学校主体作用的同时，努力挖掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地，为德育工作创造良好的外部环境。①要逐步建立与社会相互协作的教育形式，积极争取社会团体和各种力量的支持，要通过军、警、民共建活动，增强学生国防意识、法制意识、劳动意识。②要运用行政、法律、经济和群众监督等手段，加强对文化市场和娱乐场所的管理；尤其是要依法对学校周边的娱乐、商业经营活动进行监督、严格管理。③要积极组织学生参加各种社会实践活动，让学生通过自己的实践由被动变主动地去掌握（领会、巩固、运用）社会道德规范并形成道德行为，改变过去我校德育孤军奋战的局面，为德育活动社会化奠定坚实的基础，就我校教育而言，要坚持思想政治课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想政治教育与心理咨询、心理辅导相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽德育渠道。要通过升旗仪式、主题班会、传统节目、文艺演出、板报、广播宣传、演讲、展览、参观、游览、影评、书评、读书节等活动形式，丰富德育活动内容，优化学校德育环境，使学校成为培养学生良好品德的主阵地，使校园成为德育的乐园。